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　　文安县中小学课程教学 课时 教学设计方案 教学 内容 六年级第 二 学期 第 单元第 课 备课 时间 2017 年 6月 6 日 课题 《多角度看自己----怎样画五项图 》；第 课时（共 课时） 教材 分析 及本 课时 教学 任务 教学 目标 1、 通过学习让学生能够正确认识自我，学会多角度看问题。  2、通过活动，使学生了解多角度看自己的重要性。  3、找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。  教学 重点 通过学习让学生能够正确认识自我，学会多角度看问题。 教学 难点 使学生了解多角度看自己的重要性，引导学生正确、全面、客观的评价自己。  学情 分析 教法 学法 自主探究法 课前 准备 教师 多媒体课件 学生 收集相关材料 学校: 崔家坊完小 课程名称： 心理健康 教师姓名: 魏海霞 预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图 一、导入 同学们，今天老师要给你们上一节与平时不太一样的课，同学们你们说好不好？ 2、 探究新知 老师和你们的相处已经有一段时间了，对同学们已经有了一定的了解，但老师还想进一步了解你们内心的想法。 有的同学可能不太喜欢把自己的想法说出来，那我们就来吧你们的想法用画画的方式画出来吧！ 小活动：（规则与要求） 1、 同学们在纸的右下角写上名字。 2、 画画的内容（1）一棵果树（2）一座房子（3）一本书（4）自己（5）另一个人 3、 可以按老师的排列顺序画，也可以按自己喜欢的方式去画。 4、 同学们我们画的内容不是美术作业，也不是绘画比赛，而是你们想怎么画就怎么画，可以打乱顺序，结构可以自己定，可以添加一些内容，也可以写上一些想说的线、 总之这幅画只要自己满意就行，不要管别人喜不喜欢。 3、 学生展开思维绘画 4、 课堂小结： 今天，同学们这节课表现的都很棒！老师会根据你们的画走进你们的内心世界，会更加深刻的了解你们。 预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图 板书 设计 画画的内容（1）一棵果树 （2）一座房子 （3）一本书 （4）自己 （5）另一个人 教学 反思 与 随笔 通过本课的学习，孩子们了解到每个人都是自己的一面镜子，懂得了正确认识自己的途径，学会了可以从同学、父母、朋友的眼中了解自己。在“同学眼中的自己”环节，孩子们参与性高，越来越勇敢地站起来认识自己，目标达成。 $